INTRODUCTION Attention deficit/hyperactivity disorder (ADHD) is characterized by inattention, motor hyperactivity, impulsivity, or a combination of all. The P300 is a non-invasive neurophysiological that has shown its effectiveness to detect differences between subjects with ADHD but results are not yet conclusive.

AIM To assess brain information processing by the P300 component, auditory, visual and tactile modality in children with ADHD.

SUBJECTS AND METHODS The P300 components auditory, visual and tactile 17 children with ADHD (11 combined and 7 in­attentive) and 15 control children aged between 7 and 10 years were recorded.

RESULTS In response reaction times found a more pronounced trend in the auditory and visual time but not statistically significant in any of the three responses. In the error rate increased in children with ADHD compared to the control group. Children with ADHD have a significant increase in latency of visual P300 wave while there is no significant decrease in tactile and auditory P300. We found increased cortical areas in the P300 component in children with ADHD during visual and auditory test, but not touch.

CONCLUSIONS Our results support the hypothesis of the existence of increased brain areas during auditory and visual sensory processing in ADHD group, except for tactile stimulation happens otherwise.

Introducción El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) se caracteriza por falta de atención, hiperactividad motora, impulsividad o una combinación de todas. La P300 es una prueba neurofisiológica no invasiva que ha mostrado su eficacia para detectar diferencias entre sujetos con TDAH, pero los resultados todavía no son concluyentes.

Objetivo Evaluar el procesamiento cerebral de la información mediante el componente P300, en modalidad auditiva, visual y táctil, en niños con TDAH.

Sujetos y métodos Se registraron los componentes P300 auditivo, visual y táctil a 17 niños con TDAH (10 combinados y siete inatentos) y a 15 niños control de edades comprendidas entre 7 y 10 años de ambos sexos.

Resultados En los tiempos de reacción de respuesta, se halló una tendencia más acentuada en el tiempo auditivo y visual, pero no estadísticamente significativo en ninguna de las tres respuestas; en el porcentaje de errores, un incremento en los niños con TDAH respecto al grupo control. Los niños con TDAH presentaban un aumento significativo de la latencia de la onda P300 visual, mientras que existía una disminución no significativa en la P300 táctil y auditiva. Se encontró un aumento de las áreas corticales en el componente P300 en los niños con TDAH durante la prueba visual y auditiva, pero no en la táctil.

Conclusiones Los resultados apoyan la hipótesis de la existencia de aumento de áreas cerebrales funcionales durante el procesamiento sensorial auditivo y visual en el grupo con TDAH, excepto durante la estimulación táctil, en que sucede lo contrario.